何任教授是我國著名中醫(yī)教育家、臨床專家，浙江中醫(yī)藥大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師，浙江中醫(yī)藥大學(xué)(原浙江中醫(yī)學(xué)院)的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。首屆國務(wù)院特殊津貼獲得者，全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師，他對(duì)張仲景學(xué)說研究有精深造詣，被日本學(xué)者譽(yù)為研究《金匱》第一人。

　　何老幼承家學(xué)，其父何公旦是杭州頗負(fù)盛名的中醫(yī)，受家庭陶冶，使何任從小就萌發(fā)了學(xué)醫(yī)志趣。中小學(xué)時(shí)，除涉獵《四書》、《史記》、《古文觀止》等書外，還熟讀了《本草備要》、《藥性賦》、《湯頭歌訣》、《醫(yī)學(xué)心悟》等醫(yī)書，這為他以后學(xué)醫(yī)奠定了基礎(chǔ)。1941年，何老于醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，當(dāng)時(shí)江浙一帶天花、鼠疫、瘧疾流行，出校門不久的何任沉著應(yīng)診，并不斷地總結(jié)、摸索診治溫病的規(guī)律，使許多危重病人轉(zhuǎn)危為安。如今，何老已到望九之年，在教學(xué)、科研、臨床上經(jīng)歷了70余年的錘煉，但仍然神清氣爽，每周出診、每日筆耕，慈眉善目、儒雅幽默。

　　嚴(yán)于律己 遠(yuǎn)離吹噓

　　何老有深厚的醫(yī)學(xué)功底及中國文化底蘊(yùn)，但他并不自滿。他常說，要做的工作還多，要多讀書，不斷充實(shí)新知；要多診病，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，為的是提高臨床效果，我們要做到“上工十全其九”，要把百分之九十的病人治好。何老診病開方，病人再多也會(huì)親自逐個(gè)寫擬全方，然后交學(xué)生抄寫，決不馬虎。很多病人治愈后送來錦旗，何老一般掛上一二天就會(huì)叫人收下送進(jìn)櫥柜中。

　　何老病人很多，醫(yī)院的限號(hào)難抑病人的就診渴望，學(xué)生怕他年高體力不支，欲回絕補(bǔ)號(hào)的病人，他得知后總是說，他們外地趕來，已經(jīng)花了很多路費(fèi)，給他加一個(gè)號(hào)吧，我休息遲點(diǎn)就遲點(diǎn)。何老有一個(gè)習(xí)慣，凡是出門診的當(dāng)天，早晨起來后總要翻查一下原來的診病底稿，思考提高療效的措施，多少年來都是如此。

　　言傳身教 落實(shí)承諾

　　何老常說，中醫(yī)教育強(qiáng)調(diào)先入為主，我們不會(huì)輕易忘記中醫(yī)，先把中醫(yī)的根扎深了，其他知識(shí)進(jìn)來了，就不會(huì)動(dòng)搖中醫(yī)的根底。如果沒能先入為主的把中醫(yī)的根扎深，那聽到其他就搖搖擺擺，先是枝葉動(dòng)搖，久而根也漸漸松動(dòng)，這怎么行呢！

　　早在1947年，何任就創(chuàng)辦了杭州中國醫(yī)學(xué)函授社，將平時(shí)讀書、臨證心得，整理成《實(shí)用中醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)摘便覽》等函授教材，初步積累了辦中醫(yī)教育的經(jīng)驗(yàn)。解放后，各地相繼建立中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校、中醫(yī)學(xué)院，但對(duì)怎樣搞好高等中醫(yī)教育仍無較完整的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。從教育計(jì)劃到教材編寫，從教學(xué)方法到學(xué)生臨床實(shí)習(xí)，都處在摸索中。何任在擔(dān)任了浙江中醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后，親臨教學(xué)第一線，給學(xué)生講課，批改作業(yè)，帶學(xué)生臨床實(shí)習(xí)。何老在教學(xué)中十分注意傳授學(xué)習(xí)方法。他提出治學(xué)應(yīng)“五宜三忌”，一宜堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，二宜博采精思，三宜熟讀背誦，四宜兼及他學(xué)，五宜珍惜寸陰；一忌道聽途說，二忌淺嘗輒止，三忌貪多務(wù)得，這些教導(dǎo)對(duì)青年學(xué)生很有幫助。

　　何老早年寫作喜在夜深人靜以后，他說這樣沒有外來干擾，根據(jù)讀書、診病心得，經(jīng)過思考分析，很快就能成篇。何老為《浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》主要?jiǎng)?chuàng)始人，如此高齡，如今每期都有他老人家的文章，真是難能可貴。其實(shí)這也是何老對(duì)承諾的實(shí)際踐行。他在“文革”以后創(chuàng)辦《浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》時(shí)，當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子心有余悸，視寫稿為畏途。何老為了解除大家的顧慮，就首先承諾為了學(xué)術(shù)繁榮，他每期保證有一篇或讀書或臨床的心得體會(huì)發(fā)表。對(duì)于這一承諾，他堅(jiān)持了30多年，直到今天還在寫。

　　寬容大度 生性豁達(dá)

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”何老常用陶行知先生的這些話教育子女，要求子女做人要一身正氣，當(dāng)醫(yī)生尤其如此?！拔母铩睍r(shí)何老受批判迫害，文革過后，以前批斗過他的一些學(xué)生也在醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，當(dāng)有人問他怎樣看待他們時(shí)，何老笑笑說：“當(dāng)年，他們還小，幼稚，為時(shí)代潮流所迫……”

　　何老對(duì)后輩的教導(dǎo)，除了學(xué)術(shù)知識(shí)方面外，還有對(duì)心靈的提升。他對(duì)知識(shí)，要求豐富；對(duì)心靈，要求潤澤。何老常說，養(yǎng)心莫善于誠。有誠心，待人接物一片誠信慈祥，這樣行為也就正直無私了。他認(rèn)為，一位學(xué)者，他的學(xué)術(shù)根底和自身人格是學(xué)術(shù)價(jià)值的保證。優(yōu)秀的學(xué)者應(yīng)該具備堅(jiān)定的學(xué)術(shù)信仰，不畏艱難，不唯書，只唯實(shí)。一位優(yōu)秀的醫(yī)生，永遠(yuǎn)離不開實(shí)踐。要理論和實(shí)踐結(jié)合，要勤讀、勤研、勤寫。

　　“四人幫”粉碎后，陰霾散開，何老欣喜之余，請(qǐng)人刻了一枚閑章，曰“大地回春”，蓋在他所寫所繪的字畫上，成為他的書畫的一個(gè)標(biāo)志。在何老居室堂前，高懸了一塊“尊儉堂”的匾額，這也是何家的庭訓(xùn)。

　　何老如今還是很忙，自全國各地求診的病人絡(luò)繹不絕，社會(huì)上要求他參加或出席的活動(dòng)也極為頻繁，何老喜歡書法，求其墨寶的人也不在少數(shù)，還有更多的人是向其討教養(yǎng)身之道。每次有人來，他老人家都盡量滿足他們的要求，一一回復(fù)。

　　了解何老的人常說，在他身上，閃耀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的光澤，何老用這些溫暖、滋潤著他的病人、同行、學(xué)生、朋友和親人。