寶寶兩歲四個(gè)月了，開(kāi)口說(shuō)話比較早而且說(shuō)得又快又流利，可偶然的一天，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子有些結(jié)巴，剛開(kāi)始沒(méi)太注意，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種情況并非偶然，情急之下她大聲呵斥了兒子，兒子反而結(jié)巴得更厲害了。
　　媽媽不解:為什么兒子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？周圍和家里都沒(méi)有口吃的人，究竟是什么引起兒子結(jié)巴呢？
　　兩歲孩子口吃多是正?，F(xiàn)象
　　"這是大多數(shù)孩子都會(huì)遇到的，也是正常的生理現(xiàn)象，是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心。"專家認(rèn)為，2歲左右是孩子語(yǔ)言發(fā)育的第一個(gè)高峰期，這個(gè)階段，孩子想表達(dá)的東西多起來(lái)，超出了所掌握的語(yǔ)言詞匯范圍，能表達(dá)的跟不上想表達(dá)的，所以會(huì)出現(xiàn)這種情況。"孩子是一邊說(shuō)一邊想，當(dāng)想不到合適的詞語(yǔ)時(shí)就出現(xiàn)表達(dá)暫時(shí)的停頓，所以，兩歲多孩子的口吃還不能判定是真正的口吃。"那么，這種現(xiàn)象持續(xù)多久就超出"正常"的范圍呢？"這種情況一般持續(xù)到5歲左右第二個(gè)語(yǔ)言發(fā)育高峰期時(shí)就會(huì)大大改善，如果此時(shí)還沒(méi)有減輕，或者還有遺傳基因，家長(zhǎng)最好帶孩子去做語(yǔ)言發(fā)育障礙的測(cè)試，或者孩子到3歲以后吐字不清甚至不會(huì)說(shuō)話，也需要做一下這個(gè)測(cè)試。"
　　對(duì)待暫時(shí)口吃家長(zhǎng)要做到"三不"
　　孩子出現(xiàn)暫時(shí)口吃，"如果家長(zhǎng)行為錯(cuò)誤，會(huì)加重癥狀，使其成為慢性癥狀。"專家提醒說(shuō)，"家長(zhǎng)首先一定不要過(guò)于指責(zé)孩子，越指責(zé)孩子，孩子表達(dá)的時(shí)候越緊張，這樣反而越容易出錯(cuò)。"家長(zhǎng)應(yīng)該"不指責(zé)、不關(guān)注、不糾正"。她說(shuō):"出現(xiàn)暫時(shí)口吃，最重要的是要關(guān)注孩子不要形成心理障礙，關(guān)注它則強(qiáng)化它，使得本來(lái)一過(guò)性的癥狀變成持續(xù)性的。"
　　另外，專家一致認(rèn)為，遺傳是口吃的一個(gè)重要方面，但也并非絕對(duì)。"口吃有很多誘因，比如遺傳、因?yàn)楹闷娓藢W(xué)、受到驚嚇和刺激等，所以，遠(yuǎn)離口吃環(huán)境很重要。""如果家長(zhǎng)或周圍一起玩兒的小朋友有口吃的人，家長(zhǎng)應(yīng)該注意將孩子帶離，提醒孩子不要跟他們學(xué)說(shuō)話。"
　　另外，當(dāng)孩子出現(xiàn)"口吃"，家長(zhǎng)還可以讓孩子停下來(lái)，教他慢慢說(shuō)，或者幫他說(shuō)，還可以轉(zhuǎn)移他的注意力，讓孩子不要太關(guān)注這個(gè)事情。"經(jīng)常有孩子在家表達(dá)沒(méi)問(wèn)題，但在公共場(chǎng)合說(shuō)話容易口吃，這就是緊張焦慮的情緒在作怪，我遇到有的孩子甚至捂著嘴不敢說(shuō)話，一直哭，他越在意，對(duì)表達(dá)越恐懼。"
　　多學(xué)兒歌多找"伴兒"
　　"你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多口吃的人在說(shuō)英語(yǔ)或者唱歌的時(shí)候并不口吃，一是因?yàn)檫@種時(shí)候他們心理放松，另外就是韻律比較順，所以家長(zhǎng)可以教孩子一些兒歌，來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，放松心情。"專家告訴家長(zhǎng)們這樣一個(gè)小竅門。
　　"在兩歲左右孩子的第一個(gè)語(yǔ)言發(fā)育高峰，家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)。比如對(duì)孩子正在做的事情，剛看到的東西等多問(wèn)孩子問(wèn)題，還要讓孩子多跟小伙伴們一起玩兒，增強(qiáng)語(yǔ)言交流，鍛煉孩子的表達(dá)能力。"。