總結(jié)一下家長的家庭教育經(jīng)驗(yàn),成功之處無外乎這四點(diǎn):建立了融洽的親子關(guān)系;既關(guān)心孩子的聰明,也關(guān)心孩子的善良;幫助孩子建立自信;培養(yǎng)孩子的抗挫能力。但同時(shí),指出幾個(gè)我觀察到的家庭教育存在的問題,即由于父母自負(fù)導(dǎo)致的悲哀。
● 悲哀一:為何教孩子學(xué)“乖”
目前,我國的家庭教育存在著一個(gè)很大的誤區(qū)——教孩子學(xué)“乖”。評(píng)價(jià)孩子時(shí),動(dòng)不動(dòng)就說“你真乖”或者“你不乖”,將“乖”當(dāng)成了教育標(biāo)桿,具體就是聽話,按師長和家長要求做事。但值得一提的是,“乖”在英語當(dāng)中并沒有相應(yīng)的詞語。
而在塑造這樣一批批“好孩子”的過程中,往往也剝奪了孩子建立自信和良好自我形象的獨(dú)立空間,甚至無形中扼殺了他們的創(chuàng)新能力,這是一種片面強(qiáng)調(diào)孩子社會(huì)性的教育理念。
現(xiàn)在的學(xué)校評(píng)選三好學(xué)生,為什么十之七八是女孩?在所謂的“優(yōu)秀生”里,為何永遠(yuǎn)沒有調(diào)皮孩子的身影?這其實(shí)很好理解,因?yàn)楸绕鹉泻⒆拥暮脛?dòng),女孩子更容易靜下心來好好學(xué)習(xí),不吵不鬧、不惹是非,完全符合我們這個(gè)社會(huì)認(rèn)可的“乖”孩子標(biāo)準(zhǔn)。
這樣的三好學(xué)生固然值得肯定,但我認(rèn)為,那些不聽話的調(diào)皮孩子也有可取之處。比如那些上課愛做小動(dòng)作的學(xué)生,雖然