小勇的媽媽王女士從事IT行業(yè)，因?yàn)楣ぷ鞒錾?，她曾?jīng)被派到國外進(jìn)修3年。小勇隨媽媽一起在美國生活并完成了小學(xué)課程，然后回國讀中學(xué)。一段時(shí)間后，媽媽發(fā)現(xiàn)小勇的學(xué)習(xí)成績完全跟不上，起初媽媽以為是小勇適應(yīng)不了國內(nèi)的教育模式，后來她發(fā)現(xiàn)，其實(shí)主要的原因是小勇迷上了網(wǎng)游，對學(xué)習(xí)失去了興趣。

　　為此，王女士專門來到心理醫(yī)院向?qū)＜易稍儯簽槭裁春⒆釉趪庥须娔X，也有時(shí)間玩，沒有沉迷進(jìn)去，現(xiàn)在這么短的時(shí)間內(nèi)就上癮了呢?

　　武漢市精神衛(wèi)生中心劉小林教授介紹：網(wǎng)癮在中國已經(jīng)不是單純的個(gè)案問題，而是一種嚴(yán)重的社會問題、教育問題、心理衛(wèi)生問題了。中國孩子發(fā)生網(wǎng)癮的比例要比國外孩子多得多，為何美國孩子不會沉迷網(wǎng)游？這與中美教育、文化差異有密切的關(guān)系。

　　來自父母的影響

　　中國的父母很多都喜歡上網(wǎng)玩游戲，而國外的家長就少得多。從上個(gè)世紀(jì)80年代開始，美國已經(jīng)是全電腦化辦公，美國的孩子是看著父母用電腦辦公長大的。也就是說，父母先于孩子用電腦?！熬W(wǎng)絡(luò)信息源”、“網(wǎng)絡(luò)工具化”是家長從一開始就給孩子灌輸?shù)膶W(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。孩子們也自然地把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了主要的信息獲取工具，而不是娛樂工具。

　　在美國，有網(wǎng)癮的人群主要是老人和家庭婦女。但是在中國，玩網(wǎng)游的幾乎90%都是青少年。因?yàn)槲幕蚧蛘呓?jīng)濟(jì)原因，中國的家庭成員多進(jìn)行相對封閉式的家庭活動及休閑游戲，而國外的家庭多喜歡開展戶外形式的家庭活動，如旅游、健身活動等。因此，中國父母喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的行為、對網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的滯后和其自身行為的負(fù)面影響潛移默化地影響了自己的孩子，造成了孩子對“網(wǎng)絡(luò)娛樂化”認(rèn)識的根深蒂固。有很大一部分孩子是在父母玩“斗地主”的影響下迷上網(wǎng)游的。