2023年12月13日，中國北京——今日，全球領(lǐng)先的科研信息分析公司愛思唯爾發(fā)布了《未來醫(yī)生白皮書(2023)教育版》(以下簡稱“報(bào)告”)。這份匯聚了全球超過2,200名醫(yī)護(hù)專業(yè)在校學(xué)生觀點(diǎn)的報(bào)告，揭示了當(dāng)今醫(yī)療健康領(lǐng)域面臨的種種挑戰(zhàn)，并從學(xué)生視角就這些挑戰(zhàn)對當(dāng)下醫(yī)護(hù)教育和未來醫(yī)護(hù)就業(yè)前景等進(jìn)行了解讀。報(bào)告顯示，臨床醫(yī)護(hù)的短缺引發(fā)了全球醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生對未來從業(yè)的擔(dān)憂，中國學(xué)生則對這些挑戰(zhàn)持有更為樂觀的態(tài)度。同時(shí)，全球醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生也在積極探索生成式人工智能技術(shù)，發(fā)掘其在醫(yī)學(xué)教育、臨床實(shí)踐和醫(yī)學(xué)研究方面的更多潛力。

全球醫(yī)護(hù)學(xué)生尋求跨行擇業(yè) 中國學(xué)生更愿意投身臨床

當(dāng)下，臨床醫(yī)護(hù)的短缺已然成為全球醫(yī)療健康領(lǐng)域的普遍問題，全球醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生自然對他們未來即將面臨的艱巨挑戰(zhàn)充滿擔(dān)憂，特別是由此導(dǎo)致的職業(yè)倦怠。報(bào)告顯示，盡管全球有近六成受訪醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生表示將來不會直接從事臨床醫(yī)療和護(hù)理工作，而是將目前的學(xué)習(xí)當(dāng)作職業(yè)“跳板”，以便在更廣闊的領(lǐng)域跨行擇業(yè)。在受訪的全球醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生中，大約每6名就有1名表示“可能會中斷自己的醫(yī)學(xué)或護(hù)理專業(yè)(大學(xué)本科)學(xué)習(xí)”。

相較之下，受訪中國學(xué)生對于未來更為積極，超九成表示自己“致力于成為一名臨床醫(yī)生并改善患者的生活”。其中，有84%認(rèn)為新冠疫情更加強(qiáng)化了他們成為臨床醫(yī)生和護(hù)士的使命感，僅有3%計(jì)劃在未來離開醫(yī)療健康行業(yè)。

“我們聆聽到了全球醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生對當(dāng)前醫(yī)療健康生態(tài)系統(tǒng)的反饋與顧慮。中國醫(yī)護(hù)學(xué)生對于當(dāng)前的醫(yī)療健康行業(yè)生態(tài)既有擔(dān)憂也懷抱期待，我們鼓勵(lì)他們在充分洞悉這些困難的同時(shí)能夠積極應(yīng)對?！蹦戏结t(yī)科大學(xué)校長黎孟楓談道，“對于醫(yī)學(xué)教育工作者而言，傾聽醫(yī)護(hù)學(xué)生的聲音，了解他們真正的需求在此時(shí)變得極端重要。中國醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)護(hù)專業(yè)教學(xué)、臨床技能訓(xùn)練、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)人文熏陶等方面也有責(zé)任提供更優(yōu)質(zhì)的教育，讓醫(yī)護(hù)學(xué)生們能夠更有信心地走向通往‘未來臨床醫(yī)護(hù)’的道路?！?/p>

新興技術(shù)融入醫(yī)學(xué)教育引發(fā)喜憂參半的思考

隨著生成式人工智能浪潮的興起，全球醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生都在積極探索這類新興技術(shù)在課業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。目前，全球有51%的學(xué)生已經(jīng)在嘗試使用生成式人工智能工具支持自己的日常醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)，在中國，這一比例更是達(dá)到了76%。報(bào)告顯示，中國醫(yī)護(hù)學(xué)生使用生成式人工智能工具的主要場景包括：支持進(jìn)行日常課業(yè)學(xué)習(xí)(86%)、了解最新醫(yī)學(xué)進(jìn)展(74%)和幫助準(zhǔn)備考試(67%)。五分之四的中國學(xué)生表示，他們的導(dǎo)師對人工智能用于教育目的持積極態(tài)度。

然而，醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生對于使用生成式人工智能進(jìn)行醫(yī)護(hù)專業(yè)教育的態(tài)度可謂喜憂參半。全球62%的受訪醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生表示，他們對人工智能的潛力感到興奮;同時(shí)，全球有51%的受訪學(xué)生對此心存擔(dān)憂，他們擔(dān)心生成式人工智能可能會在教育中取代寶貴的醫(yī)學(xué)實(shí)踐、傳授不準(zhǔn)確的信息以及阻礙批判性思維的培養(yǎng)等，他們認(rèn)為生成式人工智能應(yīng)該被用作醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的輔助手段。

人工智能賦予臨床實(shí)踐與醫(yī)學(xué)研究更多想象空間

報(bào)告指出，全球超六成受訪學(xué)生“因?yàn)槿斯ぶ悄芙o臨床醫(yī)生帶來的可能性感到興奮不已”，對人工智能在臨床實(shí)踐和醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用表示積極態(tài)度。全球大多數(shù)受訪學(xué)生認(rèn)為，人工智能將改善他們的決策制定(70%)，甚至將成為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一部分(63%)——中國學(xué)生的情況尤其如此。同時(shí)，受訪學(xué)生也認(rèn)同生成式人工智能目前僅僅是一種提升能力的工具，不能替代臨床專業(yè)知識。

“這是愛思唯爾連續(xù)第二年發(fā)布《未來醫(yī)生白皮書》。通過調(diào)研，我們可以更好地聚焦于未來醫(yī)生們在專業(yè)技能學(xué)習(xí)和綜合能力構(gòu)建等方面的需求，從而將先進(jìn)的人工智能技術(shù)與愛思唯爾高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)內(nèi)容和可信賴的科研平臺結(jié)合，陸續(xù)推出ClinicalKeyAI、Scopus AI等解決方案來更好地支持臨床實(shí)踐和醫(yī)學(xué)研究?！睈鬯嘉柎笾腥A區(qū)總裁李琳表示，“我們也期待與更多大學(xué)、醫(yī)學(xué)院以及醫(yī)療健康領(lǐng)域的伙伴們攜手探索，支持中國學(xué)生在知識學(xué)習(xí)、科研探索、臨床實(shí)踐等方面的需求，共建面向未來的中國醫(yī)療健康生態(tài)。”

報(bào)告包含了全球醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生對健康教育的看法、醫(yī)療健康領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、導(dǎo)師觀點(diǎn)等方面的重要洞察。欲查看完整報(bào)告。