核心提示：我們應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地幫助孩子們積累語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言積累的方法。教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么如何豐富語(yǔ)言的積累呢？

    首先是興趣，興趣是最好的老師，無論做什么都要引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。興趣是最好的老師，我們?nèi)绻芟敕皆O(shè)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們會(huì)始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如說勒家彥老師在教學(xué)《有這樣一個(gè)小村莊》時(shí)，他請(qǐng)學(xué)生到前面來畫一畫這個(gè)美麗的小村莊。學(xué)生們的積極性一下子被這個(gè)新穎的方法調(diào)動(dòng)起來了，這時(shí)老師因勢(shì)利導(dǎo)，畫什么呢？學(xué)生回答，“郁郁蔥蔥的樹林”、“清澈的河水”……這些都是課文中的詞語(yǔ)，勒老師又問，怎么畫呢？清澈的河水可以看見河底的沙石，可以看見河里的小魚小蝦，有調(diào)皮的孩子在河里玩水，河水還倒映出河邊房屋樹木的影子……在討論怎樣畫的時(shí)候也就理解了詞語(yǔ)。孩子們上黑板上畫了，其它沒參與畫的孩子呢？他們?cè)跁稀皠潯?，拿著課文讀，在黑板上畫好了，課文也讀了五六遍了，勒老師又請(qǐng)大家一起看著黑板，他在黑板上孩子的畫的空白處相應(yīng)地寫上這幾個(gè)詞“郁郁蔥蔥”、“清澈”——指著圖和孩子們一起讀，“這是——郁郁蔥蔥的樹林”，反過來說“這里的樹林長(zhǎng)得——郁郁蔥蔥”……最后，勒老師和孩子們一起看著黑板上的圖把這一段課文背誦了下來。這個(gè)教學(xué)片斷就是學(xué)生語(yǔ)言積累的過程，由畫開始，由畫結(jié)束，孩子們?cè)谌の栋蝗恢胁恢挥X地積累了許多詞語(yǔ)和一段描寫景色的文章。的確，像這樣通過畫畫的方式來積累語(yǔ)言是一種很好的方法，比如《趵突泉》一課描寫小泉的部分也可以采取這樣的方法。唱也是一種好方法，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的“古詩(shī)新唱”就是在悠揚(yáng)的樂曲伴奏中記下了一首首意蘊(yùn)雋永的詩(shī)詞。還有“歌謠法”、“競(jìng)賽法”、“表格法”、“看圖法”等，總之，我們應(yīng)該使學(xué)生在興趣中積累，繼而產(chǎn)生積累的興趣并善于積累。