核心提示：我們應(yīng)當(dāng)責(zé)無旁貸地幫助孩子們積累語言，掌握語言積累的方法。教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么如何豐富語言的積累呢？

    首先是興趣，興趣是最好的老師，無論做什么都要引發(fā)興趣，調(diào)動孩子的積極性。興趣是最好的老師，我們?nèi)绻芟敕皆O(shè)法調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們會始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如說勒家彥老師在教學(xué)《有這樣一個小村莊》時，他請學(xué)生到前面來畫一畫這個美麗的小村莊。學(xué)生們的積極性一下子被這個新穎的方法調(diào)動起來了，這時老師因勢利導(dǎo)，畫什么呢？學(xué)生回答，“郁郁蔥蔥的樹林”、“清澈的河水”……這些都是課文中的詞語，勒老師又問，怎么畫呢？清澈的河水可以看見河底的沙石，可以看見河里的小魚小蝦，有調(diào)皮的孩子在河里玩水，河水還倒映出河邊房屋樹木的影子……在討論怎樣畫的時候也就理解了詞語。孩子們上黑板上畫了，其它沒參與畫的孩子呢？他們在書上“劃”，拿著課文讀，在黑板上畫好了，課文也讀了五六遍了，勒老師又請大家一起看著黑板，他在黑板上孩子的畫的空白處相應(yīng)地寫上這幾個詞“郁郁蔥蔥”、“清澈”——指著圖和孩子們一起讀，“這是——郁郁蔥蔥的樹林”，反過來說“這里的樹林長得——郁郁蔥蔥”……最后，勒老師和孩子們一起看著黑板上的圖把這一段課文背誦了下來。這個教學(xué)片斷就是學(xué)生語言積累的過程，由畫開始，由畫結(jié)束，孩子們在趣味盎然中不知不覺地積累了許多詞語和一段描寫景色的文章。的確，像這樣通過畫畫的方式來積累語言是一種很好的方法，比如《趵突泉》一課描寫小泉的部分也可以采取這樣的方法。唱也是一種好方法，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的“古詩新唱”就是在悠揚(yáng)的樂曲伴奏中記下了一首首意蘊(yùn)雋永的詩詞。還有“歌謠法”、“競賽法”、“表格法”、“看圖法”等，總之，我們應(yīng)該使學(xué)生在興趣中積累，繼而產(chǎn)生積累的興趣并善于積累。