如今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村將會(huì)有越來越多的剩余勞動(dòng)力涌向城市，為了發(fā)家致富，很多年輕夫婦到外地打工掙錢，他們將子女寄養(yǎng)在親戚或爺奶身邊。這些學(xué)生成為空巢學(xué)生，平時(shí)孩子們?cè)趯W(xué)校讀書，其教育完全依靠學(xué)校，節(jié)假日他們生活在親戚或爺奶身邊，由于計(jì)劃生育政策的落實(shí)，一般家庭孩子很少，這些孩子大多受到長(zhǎng)輩的溺愛，他們的思想品德較差，性格發(fā)展不健全，弱點(diǎn)比較多，感情也很脆弱。因此，如何加強(qiáng)對(duì)這些留守學(xué)生的管理，加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育，如何關(guān)愛留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是刻不容緩的大問題，特別是留守學(xué)生的爺爺奶奶，他們的思想、性格、生活經(jīng)歷、世界觀往往與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有一定的差距，教育子女就必然產(chǎn)生很多誤區(qū)，如何走出這種誤區(qū)，筆者作了一些粗淺的探討。

誤區(qū)之一：

在生活上用物質(zhì)的全部滿足代替對(duì)孩子的全面教育。現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，孩子們的生活需要擴(kuò)大了，爺奶對(duì)孩子們的生活需要總是無條件的滿足，甚至明知孩子的要求是無理的，也不加以阻止，他們喜歡回憶自己童年時(shí)代的苦難，以此為鑒，因而加倍地向孩子們身上傾注關(guān)愛之情。我看到一個(gè)孩子，他擁有輕便自行車、皮鞋、皮衣、復(fù)讀機(jī)，他還要有自己的專用電視，，還要摩托車，結(jié)果都一一滿足了，可他學(xué)習(xí)卻一落千丈，整天只想到玩上，根本無心學(xué)習(xí)，對(duì)這樣的孩子，滿足越多，他越不滿足，離長(zhǎng)輩的要求相去越遠(yuǎn)，對(duì)他們的物質(zhì)滿足不僅起不到應(yīng)有的作用，反而成了南轅北轍之事。

這種一味的滿足，久而久之，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立生活能力，缺乏接受挫折的能力，將來走出社會(huì)，他經(jīng)受風(fēng)雨的能力就必然比別人差。

誤區(qū)之二：

在心理上，老一輩對(duì)孩子們的期望值過高，不能實(shí)事求是地看待孩子，總認(rèn)為自己的孩子應(yīng)該比別人有用，由于目標(biāo)過高，不切實(shí)際，結(jié)果孩子們根本達(dá)不到，既然根本無法達(dá)到的事，誰還愿意追求呢？我有一個(gè)鄰居的孩子，天賦不算好，他曾考過一次比較好的成績(jī)，那是在小學(xué)，現(xiàn)在是初中，可是他的爺奶要他每次考試至少保持全年級(jí)前三名，第一次就落到二十名，后來每況愈下，可他的爺奶還是一味的羅嗦嘮叨。如果他的目標(biāo)從來沒有實(shí)現(xiàn)過，容易使孩子們喪失進(jìn)取之心，缺乏遠(yuǎn)大的志向和理想。