美國斯坦福大學(xué)的研究者召集了34名1~2歲的兒童，將其分為兩組。實驗員與第一組兒童共同來回滾動一個球；與第二組兒童各自玩自己的球。幾分鐘過后，實驗員將桌子上的物品碰掉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與實驗員一起玩球的兒童，幫忙撿起物品的幾率是另一組兒童的三倍。