給孩子讀睡前故事、跟孩子說(shuō)話交流、一起吃晚餐等，被視為一個(gè)家庭對(duì)孩子認(rèn)真教育的表現(xiàn)，同時(shí)也被認(rèn)為能提高孩子智商。不過(guò)，在美國(guó)一名犯罪學(xué)教授看來(lái)，智力最主要還是靠基因遺傳。

    據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道，美國(guó)一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，盡管很多父母可能在以積極的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，但令人遺憾的是，孩子的智力并不會(huì)受到影響。

    弗羅里達(dá)大學(xué)的凱文·比弗（Kevin Beaver）教授檢查了來(lái)自“全國(guó)青少年健康縱向研究”項(xiàng)目中的代表性樣本，以及一份領(lǐng)養(yǎng)兒童的樣本。

    研究跟蹤了1994年在美國(guó)的7-12歲少年，一直到他們成年。最后，在2008年，受試者們年齡在24-32歲時(shí)進(jìn)行最后一次當(dāng)面訪談。

    研究旨在分析父母對(duì)子女的教育行為，以及行為是否對(duì)孩子的語(yǔ)文智力有所影響。

 

    測(cè)試期間，考官對(duì)受試者展示了一系列的照片，并對(duì)每張照片進(jìn)行了編號(hào)。隨后，考官對(duì)其中的一張圖片用一個(gè)單詞進(jìn)行描繪，然后要求受試者指出或者說(shuō)出描繪的圖片編號(hào)。同時(shí)，受試者們?cè)诔踔小⒏咧小?8歲、26歲時(shí)，分別進(jìn)行了IQ測(cè)試。

    結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一旦將遺傳因素考慮在內(nèi)，父母對(duì)孩子的早期教育和孩子將來(lái)的智商之間沒(méi)有任何聯(lián)系。

    教授表示，在以往的研究中，好像父母的教育確實(shí)能影響孩子的智商。但實(shí)際上，是因?yàn)楦斆鞯募议L(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，這也就掩蓋了他們對(duì)孩子智商的遺傳轉(zhuǎn)化效果。