在今年9月10日“世界預(yù)防自殺日”前夕，《新聞晨報(bào)》一則報(bào)道引起了社會(huì)各界嚴(yán)重關(guān)注：9月1日～2日，開學(xué)僅兩天，上海市就發(fā)生了初中學(xué)生跳樓自殺事件3起、企圖自殺被警方制止事件1起，前3名當(dāng)事學(xué)生為12歲～15歲。據(jù)專家披露，我國每年有近6萬名青少年自殺！

　　初中學(xué)生“輕生”原因何在？

　　近年，專家在北京、杭州、武漢、烏魯木齊4城市的100所初級(jí)中學(xué)對(duì)9015名學(xué)生進(jìn)行了《中國城市初中生自殺傾向現(xiàn)狀》調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在一年內(nèi)17.4%的初中生曾認(rèn)真想過自殺、8.2%的初中生曾做過自殺計(jì)劃。為此，專家強(qiáng)調(diào)，初中是自殺預(yù)防與干預(yù)的關(guān)鍵時(shí)期。

　　“其實(shí)，大學(xué)生自殺問題，主要也是源于中小學(xué)階段心理埋下的‘隱患’。很多家長(zhǎng)只把注意力放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，忽略了其心理的健康成長(zhǎng)，導(dǎo)致了一些青少年‘走極端’以自殺處理問題的后果。”專家講述。

　　為什么初中學(xué)生易起“輕生”念頭？他介紹說：11歲～18歲是人的青春期，也是孩子成長(zhǎng)過程中最主要的逆反期，而初中階段即12歲～15歲時(shí)是最易出現(xiàn)心理問題的，因此也被稱為危險(xiǎn)期。為什么“危險(xiǎn)”？因?yàn)榇藭r(shí)孩子的獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)都在快速增強(qiáng)，往往做事沖動(dòng)而不考慮后果，看重自尊卻不懂得生命可貴。他們有兩類煩惱和壓力。一是內(nèi)心充滿成長(zhǎng)矛盾與沖突所造成的煩惱與壓力，例如，想獲得與父母同等的地位，卻又要依賴于父母；想讓別人了解自己，卻又不愿對(duì)別人講心里話；有一定的是非觀念，但又不能完全控制自己的行為。二是社會(huì)環(huán)境變化所造成的煩惱和壓力。例如，與上小學(xué)相比，上初中后社會(huì)接觸面擴(kuò)大、人際交往復(fù)雜，孩子往往感到手足無措。這類問題在長(zhǎng)期“埋頭書本”且學(xué)習(xí)成績(jī)很好的孩子中尤其明顯。

　　專家提醒家長(zhǎng)：初中學(xué)生比其他人有更多的焦慮，并遭遇到更多的挫折，也更容易產(chǎn)生心理障礙。家長(zhǎng)如果不能幫助孩子排除一些暫時(shí)性的心理障礙，而此時(shí)又遇到學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、父母關(guān)系不和等外界因素的壓力，就會(huì)影響其心理健康發(fā)展，甚至釀成“輕生”悲劇。

　　孩子欲“輕生”有什么先兆？

　　初中學(xué)生欲‘輕生’是迫于沒有能力應(yīng)付自己心理所受到的壓力，而選擇這條路逃避這‘不可忍受的痛苦’。性格極內(nèi)向、孤僻、固執(zhí)已見，或受到挫折、委屈時(shí)承受能力偏低，或心智不成熟、心理失衡、自身控制能力差的孩子出現(xiàn)這類問題的幾率較大。

　　如下八種初中學(xué)生自殺的先兆：

　　一是出現(xiàn)抑郁癥狀，如對(duì)原來喜歡的活動(dòng)喪失興趣、食欲下降、嚴(yán)重失眠、焦慮不安等。

　　二是從愛整潔、漂亮變得邋遢、不講衛(wèi)生，并有絕望、無助、自輕自賤的情緒。

　　三是注意力很難集中，常常訴說頭痛、疲備、胃痛等不適。

　　四是與朋友、家人疏遠(yuǎn)，甚至離家出走。

　　五是出現(xiàn)犯法、破壞物品、曠課等行為以及性行為混亂等。

　　六是總是談到死亡，并打電話與同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)告別。

　　七是情緒突然地、出人意料地由悲傷轉(zhuǎn)為安詳、愉快。

　　八是專心考慮自殺的方法，尋找有關(guān)信息并尋求實(shí)施“工具”，或嘗試導(dǎo)致死亡的冒險(xiǎn)行為。

　　如果家中近期發(fā)生不幸事件或家庭危機(jī)，聽到孩子說“我實(shí)在忍受不了啦”、“我是一個(gè)無用之人”、“我是一個(gè)多余的人”、“活著實(shí)在是太累了”、“我最好還是死去”之類的話，觀察到孩子突然出現(xiàn)以下三類反常行為，需要高度警覺、防范孩子發(fā)生不測(cè)。

　　這三類突然出現(xiàn)的反常行為是：變得無拘無束，顯得寬容大度，把自己的事情安排得井井有條；悶悶不樂，心神不定，甚至惶惶不可終日；做事心不在焉，答非所問，對(duì)一切事情無動(dòng)于衷。

　　初中學(xué)生心理成長(zhǎng)最需要什么？

　　家長(zhǎng)的理解和幫助對(duì)于初中學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)無疑是至關(guān)重要的。

　　那么，初中學(xué)生心理成長(zhǎng)最需要什么？就預(yù)防初中學(xué)生自殺而言，這些孩子最需要家長(zhǎng)對(duì)其逆反心理的理解和增強(qiáng)“抗逆力”的幫助。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子逆反心理的理解要做到三條。一是在發(fā)生沖突時(shí)，不要一概否認(rèn)孩子的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)要傾聽、尊重孩子講話，引導(dǎo)其從不同角度看待一件事情，幫助其避免陷入極端思維方式。二是承認(rèn)孩子的觀點(diǎn)中有道理之處。這樣，家長(zhǎng)就能開導(dǎo)孩子建立客觀認(rèn)識(shí)問題的方法。三是家長(zhǎng)要反思自己的觀點(diǎn)，不要把不合理的強(qiáng)加給孩子。如此，家長(zhǎng)和孩子就能減少?zèng)_突。

　　家長(zhǎng)幫助孩子增強(qiáng)“抗逆力”即抗挫折能力和環(huán)境適應(yīng)能力。要注意三個(gè)方面。一是家長(zhǎng)在為孩子提供舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，還要嚴(yán)格管理，使其自立，不能對(duì)其過分保護(hù)和溺愛；二是當(dāng)孩子在學(xué)校受到批評(píng)、不平等待遇時(shí)，家長(zhǎng)要耐心聽其解釋，鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)、想辦法擺脫挫折，把孩子的思維、情緒向積極方向引導(dǎo)。三是家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)交朋友、學(xué)會(huì)傾訴?？傊?，要培養(yǎng)孩子的效能感、樂觀感和歸屬感。