問(wèn)題十七：剛才張老師提到行為矯正的方法能幫助孩子改善行為癥狀，能不能在這里給家長(zhǎng)們介紹一下這個(gè)方法?

張弛：行為矯正技術(shù)是一種通過(guò)觀(guān)察與模仿恰當(dāng)?shù)男袨椤B(tài)度和情感反應(yīng)，來(lái)塑造多動(dòng)癥患兒行為的方法，常用的行為治療方法包括正性強(qiáng)化、消退、懲罰等。

1.正性強(qiáng)化是通過(guò)表?yè)P(yáng)、贊許、獎(jiǎng)賞等方式使兒童良好的行為得以持續(xù)。在應(yīng)用正性強(qiáng)化之前應(yīng)先確定兒童的靶行為、不良行為和需要建立的恰當(dāng)行為。當(dāng)兒童出現(xiàn)恰當(dāng)行為時(shí)應(yīng)立即給予正性強(qiáng)化，使兒童感到滿(mǎn)足。比如說(shuō)患兒寫(xiě)作業(yè)速度慢，我們把做作業(yè)中玩鉛筆橡皮的行為作為靶行為，而認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)就是恰當(dāng)?shù)男袨椋?dāng)兒童能自覺(jué)坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，應(yīng)立即給予贊賞、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。正性強(qiáng)化的使用需要注意:要立即反饋，頻繁反饋，而且是重點(diǎn)突出的反饋，正性強(qiáng)化與懲罰、消退等合并使用。

2.懲罰有助于減少或消除兒童的不良行為。但對(duì)于孩子的不良行為，我們要避免開(kāi)始就進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。要堅(jiān)持多鼓勵(lì)，少懲罰的原則。懲罰可以采用暫時(shí)隔離法，通過(guò)去除可能的強(qiáng)化因素，以達(dá)到減少或消除不良行為的目的。

3.消退是對(duì)某些會(huì)強(qiáng)化不良行為的因素予以撤除，不良行為得不到強(qiáng)化后就會(huì)減少或消失。當(dāng)面對(duì)兒童不合理的發(fā)脾氣或哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可以采取冷處理的方法不去關(guān)注孩子當(dāng)下不恰當(dāng)?shù)男袨椋敲窗l(fā)脾氣或者哭鬧就會(huì)逐漸減少。以上是關(guān)于行為矯正技術(shù)簡(jiǎn)單的分享，其實(shí)多動(dòng)癥是一個(gè)需要家長(zhǎng)、學(xué)校、醫(yī)生共同參與，多方面多維度來(lái)綜合治療的疾病，臨床上除了行為治療還有心理治療、家庭治療、物理治療、傳統(tǒng)的中醫(yī)治療等等。希望今天的分享能給家長(zhǎng)朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。