問題五：發(fā)現(xiàn)孩子學習注意力不集中時，很多家長習慣訓斥、責罵，卻發(fā)現(xiàn)再怎么說都難改。家長甚至覺得，是不是孩子的溝通理解能力有問題?真的是這樣嗎?

答：這不是孩子溝通理解能力的問題，而是父母溝通、共情及傾聽能力弱。

孩子出現(xiàn)注意力不集中的原因有很多，父母在教育孩子之前，首先要先弄清楚孩子是因為什么出現(xiàn)了注意力不集中，了解孩子何時開始，到現(xiàn)在持續(xù)了多久，期間有什么變化?找到問題的原因才能更好的幫助孩子。

第二、多與孩子密切溝通，真誠地傾聽孩子的煩惱，而不是反復說教、批評和打罵。

第三、引導孩子面對注意力不集中的正確歸因，而不是讓孩子認為自已無用，是個廢物、是個笨蛋。

第四、不要給孩子過大的壓力，接納孩子的平庸，不用與他人比較的方式和孩子溝通。

第五、培養(yǎng)孩子的主動性，支持孩子發(fā)展自己的興趣愛好。

第六、針對有學習障礙的孩子可咨詢專業(yè)的教育專家。

孩子通常內(nèi)心是期待獲得父母的支持和幫助的，也是愿意信任父母的，所以作為父母要堅定地陪在孩子身邊，去尊重、傾聽和共情孩子，這對于孩子建立自信和安全感是非常重要的。

問題六：許多家長擔心，孩子不好好學習，是不是智力發(fā)育的問題，導致學習苦難，常老師，您能給大家講解一下，孩子厭學，和智力發(fā)育有關(guān)系嗎?

答：孩子厭學和智力發(fā)育有一定的關(guān)系，但不是絕對的。不可否認，少部分孩子智力發(fā)育存在先天不足、孩子學習會感到吃力，如果家長不加以引導，孩子很可能會因為學業(yè)差而自卑，產(chǎn)生厭學。特別是有些孩子到了初中、高中的時候，學習壓力增大，跟不上學校的進度，那就要考慮是不是學習能力方面的問題，影響學習能力方面還有一些神經(jīng)系統(tǒng)疾病，不能說孩子厭學或者他學不進是故意的。

譬如，我的一個個案，小學3年級的女生，父母對孩子的學習要求嚴格，經(jīng)常給孩子一對一的輔導，但孩子的學習成績每次都是倒數(shù)第一，父母經(jīng)常指責孩子，孩子變得內(nèi)向和自卑，逐漸厭學到輟學，父母著急上火，找到我，我評估了孩子的情況，建議孩子做個韋氏智力量表的測試，結(jié)果顯示：智力缺陷(智力等級)：65分，父母不相信，又跑了幾個醫(yī)院，結(jié)果都一樣，家長才接納孩子的現(xiàn)狀，開始對孩子進行認知行為方面的干預。

我還有一個個案，是初三的男生，孩子從小活潑好動、喜歡提一些犀利的問題、動手能力強、反應快，在幼兒園、小學和初中，成績好，但因為好動，經(jīng)常被老師、父母責罰，嚴重的一次，課堂提問致老師難堪，父親被老師叫到學校，回家后惱兇成怒，暴打孩子，此后孩子開始厭學，逃課、到輟學。我給孩子咨詢時，發(fā)現(xiàn)孩子反應特別，建議做個智商評估，結(jié)果顯示：極超常(智力等級)：131分，一個天才差點被扼殺了。

所以家長要仔細觀察孩子，觀察孩子在日常生活中除了學習以外，她的動手能力、反應能力及語言表達能力等，如反應慢或者行為動作特別多，建議到醫(yī)院就診，評估一下孩子的智商，具有針對性的對孩子進行引導。