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父母給孩子做榜樣勿背后說人壞話

來源:仲景健康網(wǎng)發(fā)布時間:2012/12/03
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    對于孩子的教育,家長們不遺余力。但許多父母忘記了,自己不但是孩子的第一位老師,父母關(guān)系、家庭關(guān)系更是孩子認(rèn)識社會,學(xué)習(xí)融入社會的第一課堂。怎樣讓孩子學(xué)會與人交往,懂得尊重和愛?近日,美國“健康村(ivillage)”網(wǎng)站總結(jié)專家建議,告訴父母們應(yīng)該怎樣給孩子做榜樣。

  課程一:尊重他人。孩子不僅會留意你對配偶講話的方式,更會留心你私下里如何評論自己的另一半。如果孩子聽到媽媽對爸爸的牢騷或指責(zé),這就給孩子傳遞了明確的信號:爸爸是個蠢人,而媽媽也不值得信任,如果我不在她身邊,她是不是也會這樣說我?因此,家長不經(jīng)意的言辭,以及缺乏對配偶尊重的表現(xiàn),對夫妻關(guān)系和親子關(guān)系都會有負(fù)面影響。

  課程二:團(tuán)隊協(xié)作還是孤軍奮戰(zhàn)。你和丈夫有特定的分工么?例如洗衣服是你的活,倒垃圾就是丈夫的事。如果你想培養(yǎng)孩子不僅擁有自我價值,而且善于團(tuán)隊合作的話,就打破家中的死板分工,互相幫助,孩子也更容易參與其中,而不會認(rèn)為這就是“媽媽的活”或者“爸爸的活”。

  課程三:婚姻里承諾的意義。心理治療師蒂娜·特熙娜博士認(rèn)為,當(dāng)婚姻中遭遇困難如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、生病、失業(yè)等挫折時,如果夫妻能夠攜手渡過難關(guān),孩子就會明白,原來婚姻并不是一切都要完美,而是要有福同享,有難同當(dāng)。

  課程四:如何平等協(xié)商。你相中了一個新沙發(fā),而丈夫想買個新車。最后聽誰的?如果有人說:我掙得多,所以我決定。這就給孩子傳達(dá)了一個危險的“強(qiáng)權(quán)即正確”的信號,也明確展示了什么叫缺乏尊重。但如果你們花些時間協(xié)商,傾聽對方的意見,最終達(dá)成一致,如“現(xiàn)在先買沙發(fā),下個目標(biāo)是在12個月內(nèi)買車,怎么樣?”則教給孩子協(xié)商的技能。

  課程五:吵架也有學(xué)問?;橐鲋须y免也會有爭執(zhí)。下一次再要發(fā)火時,就把它當(dāng)成一次教育孩子的良機(jī),教他如何以善良和自信對待不同的意見和做法,如“我知道你這樣做可能感覺不錯,我也在盡力理解你,但我也得有機(jī)會說說我的不同意見。”

  課程六:真誠道歉。對伴侶出言不遜,揪著小問題不放,忘記承諾……遇到這些問題時,請讓孩子看到你對伴侶表達(dá)歉意。蒂娜博士認(rèn)為,道歉是彌合傷口的良藥,讓孩子看到父母間的沖突,隨后和解、修復(fù)的過程非常重要。這種認(rèn)知會伴隨孩子日后的生活,并指導(dǎo)他更妥善處理自己遇到的問題。

  課程七:同情與支持。讓孩子體會到你對別人痛苦的真誠感受,無私地給予關(guān)心,以實(shí)際行動教會孩子對不幸的人施以援手。

  課程八:父母的親密讓孩子更獨(dú)立。許多父母和孩子擁抱、親吻非常自然,但在孩子面前卻不太好意思互相親近。其實(shí),你和愛人間的親密會讓孩子知道:爸爸媽媽的吻和擁抱不是只給我一個人的。于是,孩子學(xué)會擁有獨(dú)立意識。畢竟有一天,孩子會長大離開父母,而陪在自己身邊的,依然是自己的愛人。

  課程九:學(xué)會分享。如果想要孩子變得大度些、慷慨些,只告訴他應(yīng)該懂得分享還不夠。讓他看到你的行動:與人一起分享美食,把手里的遙控器讓給別人等等,他才能理解分享的含義。

  課程十:理解對方的不完美。他總是不守時,非常邋遢,從不記得你們的紀(jì)念日……該總是斥責(zé)他的缺點(diǎn),還是默默寬容呢?如果選擇寬容,就讓孩子明白,父母間的感情并不意味著毫無缺點(diǎn),缺陷也是一種可愛的特質(zhì)。編個孩子也聽得懂的打油詩:媽媽愛爸爸,爸爸愛邋遢,其他方面他很棒,他是個好爸爸。這樣,你的心寬慰,孩子也快樂。

  課程十一:控制情緒很重要。如果家庭戰(zhàn)爭爆發(fā),你怎么解決?是摔門,躲在角落里哭,還是干脆回娘家?你的任何方式都會成為孩子將來效仿的對象。要想讓他們將來學(xué)會穩(wěn)重、鎮(zhèn)定,首先從自身做起,以理智、自信和善良來對待生活中的矛盾。

  課程十二:贊美伴侶就是鼓勵孩子。丈夫疊好被子,打掃了房間,臉上露出自豪的表情,你可能想:我每天都做這些事,難道還得給你發(fā)個獎杯不成?實(shí)際上,對小事的鼓勵和贊美常常能成就幸福的婚姻。這些小小的情節(jié)在孩子的心里會成為一粒幸福的種子,在他長大后生根發(fā)芽。
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