轉(zhuǎn)眼又是新學(xué)年的開始。據(jù)兒科專家介紹，近兩年每到新學(xué)期開始的前后一段時(shí)間，總有不少兒童因心理疾患前來就診。專家強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)代兒童心理疾患，家長要負(fù)大責(zé)任。

　　注意力不集中原因多樣，過分呵護(hù)也會(huì)引發(fā)多動(dòng)

　　在眾多就診兒童中，注意力不集中、好動(dòng)多動(dòng)是最常見的就診原因，占全部就診兒童的80%左右。家長的敘述常常是孩子不能有持久的注意力，在家一刻也不閑著，一會(huì)兒摸摸這兒，一會(huì)兒翻翻那兒，上課小動(dòng)作不斷，寫作業(yè)磨蹭，寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，一看就像多動(dòng)癥。此時(shí)醫(yī)生常常會(huì)給孩子進(jìn)行注意力測定、學(xué)習(xí)能力測定及智商等相關(guān)身體檢查，然后才能確定是否患有多動(dòng)癥，他們中只有約20%患有程度不同的多動(dòng)癥，絕大多數(shù)兒童都是正常好動(dòng)，是由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不健全，自控力較低或環(huán)境刺激容易導(dǎo)致的興奮。

　　根據(jù)世界衛(wèi)生組織規(guī)定的一系列測試標(biāo)準(zhǔn)，６周歲前兒童一般不確診為多動(dòng)癥。因此孩子注意力不集中，家長不要盲目為孩子扣上多動(dòng)癥的帽子。注意力不集中的原因是多種多樣的，學(xué)齡前兒童注意力集中時(shí)間一般不超過15分鐘至半小時(shí)。有些有多動(dòng)傾向的孩子很可能是感覺統(tǒng)合失調(diào)，這是一種輕微的心理問題，表現(xiàn)為動(dòng)作不協(xié)調(diào)、注意力不集中、情緒敏感等，經(jīng)過一段時(shí)間專業(yè)訓(xùn)練能明顯好轉(zhuǎn)。另外，家庭的教養(yǎng)方式不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中，不能持久獨(dú)立學(xué)習(xí)。這常常是因?yàn)榧议L對(duì)孩子的生活照顧得過多過細(xì)，孩子的自我管理能力較差，其獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立思考能力欠缺所致，遇到困難容易退縮，在沒有家長幫助的情況下容易發(fā)生注意力轉(zhuǎn)移。專家建議家長，發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中的情況應(yīng)盡早到心理門診咨詢，明確原因有針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)調(diào)節(jié)?！?/P>

　　玩游戲太多引發(fā)抽動(dòng)癥，總眨眼皺鼻應(yīng)盡早治療

　　兒童抽動(dòng)癥是一種常見癥，多見于2歲至14歲的男孩。近年來該病發(fā)病率呈上升趨勢，已成為兒童心理門診的常見病例。兒童抽動(dòng)癥主要表現(xiàn)為孩子不時(shí)眨眼、皺鼻、張口、點(diǎn)頭、搖頭或聳肩、踢腿、扭動(dòng)軀體等，嚴(yán)重的患兒還伴有喉頭作響，發(fā)出“咳”、“哼”、“啊”的聲音，情緒緊張或興奮時(shí)更為明顯，睡時(shí)癥狀消失。以往不少家長和老師把抽動(dòng)癥孩子的行為當(dāng)作壞習(xí)慣，甚至采取過激的言行，結(jié)果造成孩子心理壓力過大，影響學(xué)習(xí)成績，嚴(yán)重者還要休學(xué)。

　　研究發(fā)現(xiàn)孩子在抽動(dòng)癥發(fā)作前，一般都有長時(shí)間注意力過度集中的情況，其中玩電腦游戲最為普遍。因此，家長應(yīng)和孩子一起制定合理的生活安排，盡量在固定時(shí)間內(nèi)玩游戲看電視，長時(shí)間玩電腦游戲會(huì)導(dǎo)致孩子神經(jīng)長期過度緊張，出現(xiàn)抽動(dòng)癥的不良行為是孩子們釋放緊張情緒的表現(xiàn)。此時(shí)，家長不要刻意強(qiáng)調(diào)，應(yīng)淡化處理，想辦法轉(zhuǎn)移他們的注意力。另外，抽動(dòng)癥應(yīng)早期治療，癥狀持續(xù)時(shí)間過長將成為終身習(xí)慣。

　　新學(xué)期恐懼癥來臨，家長應(yīng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)

　　就要開學(xué)了，醫(yī)院已經(jīng)有不少恐懼新學(xué)期的學(xué)生前來就診。專家說，前來咨詢的孩子有的沒完成作業(yè)，有的假期過于松散，有的擔(dān)心新學(xué)期功課太重太難，有的憂慮人際關(guān)系，在他們心中已知與未知的矛盾重疊交織，就出現(xiàn)了新學(xué)期恐懼癥。

　　新學(xué)期恐懼癥會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生焦慮和恐懼，或喚醒分離性焦慮、學(xué)習(xí)適應(yīng)不良、人際交往困難等不良情緒和行為。前者是由于自己的人格缺陷或?qū)W(xué)校和學(xué)習(xí)過于緊張；后者往往是在學(xué)校學(xué)習(xí)有過挫折和遭受委屈、羞辱的經(jīng)歷。新學(xué)期恐懼癥的主要癥狀是情緒低落、心慌意亂、無緣無故發(fā)脾氣、注意力不集中、失眠等，有的還有頭痛、發(fā)燒、胃痛等軀體不適癥狀。通常心理素質(zhì)和適應(yīng)能力較差、在學(xué)校經(jīng)常受到老師批評(píng)、學(xué)習(xí)成績不好、對(duì)新環(huán)境不能很快適應(yīng)、過于追求完美的5類學(xué)生是易發(fā)群體。

　　面對(duì)新學(xué)期恐懼癥，首先家長自己要克服緊張焦慮和恐懼情緒，應(yīng)以樂觀的態(tài)度跟孩子談學(xué)校和新學(xué)期，多說一些欣賞和鼓勵(lì)的話語，讓孩子以充足的信心提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)從現(xiàn)在開始就要督促孩子按照開學(xué)的作息時(shí)間調(diào)整生活節(jié)奏，合理飲食、充足睡眠。其次，學(xué)生本人也應(yīng)進(jìn)行自主調(diào)整，最有效的方法是多給自己積極的良性心理暗示，確立切實(shí)可行的新目標(biāo)，以飽滿的精神狀態(tài)邁進(jìn)新學(xué)期。

　　最后，專家提醒家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理問題嘗試解決無效后要及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生幫忙，“心病”不早看也會(huì)積少成多越來越頑固。