近年來,各地校園踩踏事故時有發(fā)生,媒體報道的有重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校踩踏事件、云南曲靖馬龍縣通泉小學(xué)踩踏事故、江西土塘中學(xué)踩踏事故……踩踏事故已然成為我們身邊新的安全隱患。那么,為何校園踩踏事故一再發(fā)生?面對花蕊般生命的逝去,我們除了心痛以外,還應(yīng)做些什么?
兩大因素集合導(dǎo)致踩踏
傷害的發(fā)生通常是由多個危險因素集合在一起而引起的。傷害發(fā)生的眾多影響因素可歸納為兩大類,一類是環(huán)境危險因素,即存在安全隱患的、缺乏安全保護措施的環(huán)境,如過于狹窄及照明設(shè)施不良的樓梯;另一類是行為危險因素,即不安全的行為與習(xí)慣,如一窩蜂地簇擁著下樓、逆人流而行等。當(dāng)不良的行為因素與不安全的環(huán)境因素同時出現(xiàn)時,傷害發(fā)生的可能性就大大提高。育才中學(xué)校園踩踏事故的發(fā)生正是由于學(xué)生擁堵在過于狹窄的樓梯上,最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
因此,對中小學(xué)生傷害的預(yù)防應(yīng)從兩方面著手,社會、學(xué)校、家庭應(yīng)盡可能從根本上消除傷害發(fā)生的環(huán)境危險因素和隱患,給孩子們提供一個安全的學(xué)習(xí)、生活、鍛煉和娛樂的環(huán)境。另一方面,家長和老師有責(zé)任對中小學(xué)生進行基本的安全教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練,使他們學(xué)會識別和遠離危險的環(huán)境,杜絕不安全的行為與習(xí)慣,掌握躲避突如其來的危險和自我防護的基本技能。
樓梯拐彎處應(yīng)有老師負責(zé)疏導(dǎo)
中小學(xué)生的傷害多數(shù)發(fā)生在校園和上學(xué)、放學(xué)途中,發(fā)生率居首位的傷害類型是跌傷,校園踩踏事故正是由于擁擠的人群中有人不慎跌倒而引起的。下面我們分別從環(huán)境和行為因素兩個方面,談?wù)勅绾晤A(yù)防踩踏事故的發(fā)生。
踩踏事故多發(fā)生在人員密集的場所。在擁擠行進的人群中,如果前面突然有人摔倒,后面的人繼續(xù)往前走,就極易出現(xiàn)像多米諾骨牌一樣連鎖倒地的踩踏現(xiàn)象。學(xué)校放學(xué)的過程中,學(xué)生集中走樓梯,一旦有個別學(xué)生發(fā)生意外情況,就很容易發(fā)生踩踏事故。
要預(yù)防踩踏事故的發(fā)生,首先要從根本上消除環(huán)境中的危險因素,避免擁堵現(xiàn)象和跌倒事件的發(fā)生。例如,學(xué)校樓梯的數(shù)量、寬度、位置和形式應(yīng)滿足使用要求,符合交通疏散和防火規(guī)范的規(guī)定;樓梯間應(yīng)有直接天然采光和良好的照明設(shè)備;樓梯的寬度不宜過窄,樓梯的踏步高度不應(yīng)超過150mm,不宜采用螺旋形和扇形踏步;樓梯扶手應(yīng)定期維修加固;樓道、樓梯內(nèi)須保持通暢,不宜堆放雜物;樓梯口應(yīng)設(shè)置上下樓梯相互禮讓、靠右行走的指示和警示標志。在學(xué)生上下課、集合、放學(xué)等上下樓梯的活動中,學(xué)??赏ㄟ^錯班疏散的方式進行有序分流;各層樓梯的拐彎處應(yīng)有值班老師負責(zé)疏導(dǎo),避免可能發(fā)生的擁堵。學(xué)校還應(yīng)做好突發(fā)事件的應(yīng)急管理,定期組織緊急處置的演練,提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的實際能力。
上下樓梯都要靠右走
從個人的行為因素來看,要預(yù)防踩踏事故的發(fā)生,就應(yīng)培養(yǎng)孩子安全防范的意識和能力,使他們學(xué)會識別和遠離危險的環(huán)境,養(yǎng)成文明安全的行為與習(xí)慣。主要的預(yù)防措施有:
●上下樓梯均靠右行走,相互禮讓。
●不在樓梯上打鬧、擁搶、惡作劇。
●遇到緊急事件時聽從指揮、有序上下樓,以免造成擁堵。
●盡量避免到人員密集的場所和擁擠的人群中。
●發(fā)覺擁擠的人群朝自己行走的方向過來時,應(yīng)立即避到一旁,不要慌亂和奔跑,避免摔倒。
●應(yīng)順著人流走,盡量走在人流的邊緣,切不可逆著人流前進。
●上下樓梯或臺階時,盡量抓住扶手或其他堅固可靠的東西慢慢移動。
●陷入擁擠的人流時,一定要先站穩(wěn),身體不要傾斜失去重心。如果鞋子被踩掉或鞋帶松開,千萬不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。
●當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面突然有人摔倒時,要馬上停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。
●若自己被人群擠倒,要設(shè)法靠近墻角,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
校園安全,人人有責(zé)。保護好每一個孩子,使學(xué)生傷害減少到最低限度,讓青少年能夠健康安全地成長,需要學(xué)校、家庭以及學(xué)生個人的共同努力。