給孩子讀睡前故事、跟孩子說話交流、一起吃晚餐等，被視為一個家庭對孩子認真教育的表現(xiàn)，同時也被認為能提高孩子智商。不過，在美國一名犯罪學教授看來，智力最主要還是靠基因遺傳。

    據(jù)英國《每日郵報》報道，美國一項新的研究發(fā)現(xiàn)，盡管很多父母可能在以積極的方式對孩子進行教育，但令人遺憾的是，孩子的智力并不會受到影響。

    弗羅里達大學的凱文·比弗（Kevin Beaver）教授檢查了來自“全國青少年健康縱向研究”項目中的代表性樣本，以及一份領養(yǎng)兒童的樣本。

    研究跟蹤了1994年在美國的7-12歲少年，一直到他們成年。最后，在2008年，受試者們年齡在24-32歲時進行最后一次當面訪談。

    研究旨在分析父母對子女的教育行為，以及行為是否對孩子的語文智力有所影響。

 

    測試期間，考官對受試者展示了一系列的照片，并對每張照片進行了編號。隨后，考官對其中的一張圖片用一個單詞進行描繪，然后要求受試者指出或者說出描繪的圖片編號。同時，受試者們在初中、高中、18歲、26歲時，分別進行了IQ測試。

    結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一旦將遺傳因素考慮在內(nèi)，父母對孩子的早期教育和孩子將來的智商之間沒有任何聯(lián)系。

    教授表示，在以往的研究中，好像父母的教育確實能影響孩子的智商。但實際上，是因為更聰明的家長在對孩子進行早期教育，這也就掩蓋了他們對孩子智商的遺傳轉(zhuǎn)化效果。