當(dāng)不好的事情發(fā)生，我們會下意識地在孩子面前閉口不談，想把災(zāi)難、恐怖、黑暗等隔離在孩子的世界之外，避免他受傷害。

    其實，最好的保護(hù)，是家人親口告訴孩子壞消息，并教他如何直面現(xiàn)實。美國家長便是如此，他們會讓孩子從小接受正確的死亡教育，讓孩子毫無陰影地正確對待生死，通過實現(xiàn)更有意義的事來提升生命質(zhì)量。     美國很多家庭都養(yǎng)寵物，寵物去世是很多孩子成長過程中最先碰到的“壞消息”。家長會直接告訴孩子：它永遠(yuǎn)不會回來了，但是，我們可以用很多方式來紀(jì)念它，比如，給它辦一個葬禮，收藏寵物最愛的物品，給它保留家中的位置等。

    孩子有時會忘記寵物已經(jīng)去世，還會問起“它怎么還不回來”時，美國家長會很堅定地告訴孩子：“去世了，就是永遠(yuǎn)不會再回來了”，讓孩子明確知道“死亡”是怎么一回事，讓他去承受整個過程：從痛苦、不敢相信、慢慢接受到尋找和恢復(fù)新的快樂。

    美國幼兒園和中小學(xué)，有專門的“死亡教育”課。老師根據(jù)生活中的事例，如幼兒園飼養(yǎng)的小動物死亡、班里一個同學(xué)生病去世等，來幫助孩子們正確認(rèn)識死亡。

    老師會讓孩子坐在自己的周圍，簡單明了地告訴孩子壞消息，毫不含糊地解釋：死亡，就是永遠(yuǎn)不會回來，不管我們多么傷痛，也改變不了這件事。老師會帶孩子通過各種方式來紀(jì)念，有時還會安排一個特殊的時間，把大家聚在一起，回憶曾經(jīng)的點滴，讓孩子在此過程中學(xué)會忘卻與珍藏。

    此外，學(xué)校還會邀請專業(yè)殯葬人員或重癥室護(hù)士給孩子上一堂別具一格的“死亡課”。“特邀專家”們會和孩子討論人死時的真實情景，并讓孩子們模擬親人遭遇車禍等死亡的各種情況，讓他們體驗突然成為孤兒的凄涼。

    教他們應(yīng)對悲痛情感：誠實地接受“壞消息”，釋放自己的情緒，提高抗挫折能力，樹立健康的人生態(tài)度。在此過程中，孩子會產(chǎn)生對待死亡的真實情感。

    中國家長多會擔(dān)心孩子在這個過程中受到打擊，無法承受，但美國家長認(rèn)為，這是他們必要的成長過程，如果某件事情，比如父母離婚，親人去世，對孩子來說是一個打擊，但那也是一個實實在在的事實。既然出現(xiàn)在他的生活中，那他就有責(zé)任和必要去積極地承擔(dān)與面對，迅速成長，而不是一蹶不振。

    當(dāng)然，在此過程中，家長的陪伴必不可少。學(xué)校和家庭會保持溝通，確保孩子的情緒能得到特別與及時的照顧。家長會跟孩子一起悲痛，告訴孩子，死亡是難以避免的事情，悲傷是很正常的表現(xiàn)，但生活中還擁有更多的東西，我們要感恩并珍惜，然后繼續(xù)前行。