在中國父母眼中，西方孩子總是看起來像個(gè)“小大人”一樣什么都懂，有自己的想法和看法，獨(dú)立動(dòng)手能力特別強(qiáng)。其實(shí)，這與西方家庭和學(xué)校教育理念是分不開的。

　　以加拿大為例，家庭和學(xué)校從小就開始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主和生存能力。從幼兒園直到中學(xué)，家長(zhǎng)和學(xué)校都會(huì)根據(jù)孩子的年齡進(jìn)行適齡培訓(xùn)。在幼兒園，老師會(huì)教孩子自己整理衣服和書包；小學(xué)課程則在教授孩子物理和科學(xué)常識(shí)的同時(shí)，讓他們練習(xí)如何使用電器和工具；中學(xué)生則要學(xué)習(xí)如何烘焙點(diǎn)心，甚至做簡(jiǎn)易的家具。

仲景牌六味地黃丸，滋陰補(bǔ)腎。用于頭暈耳鳴、腰膝酸軟、遺精盜汗。

　　在家里，許多父母設(shè)法給孩子們創(chuàng)造自我鍛煉的機(jī)會(huì)，普遍做法是根據(jù)不同年齡讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)。比如筆者在溫哥華的華裔朋友徐先生的三個(gè)孩子，在打理家務(wù)方面就有各自的角色：15歲的大兒子周末負(fù)責(zé)幫父親洗車和修剪草坪，12歲的女兒負(fù)責(zé)制作野餐時(shí)全家人的點(diǎn)心，9歲的小兒子負(fù)責(zé)擦所有人的皮鞋。“他們的勞動(dòng)能換來零用錢，要讓孩子知道有勞才有得的道理，”徐太太解釋，“他們的同學(xué)和朋友都通過給家長(zhǎng)打工掙錢，我們周圍大多數(shù)家長(zhǎng)也都是這樣做的。”

　　獨(dú)立能力的鍛煉是多方面的，除了勞動(dòng)外，北美還非常重視對(duì)青少年獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。加拿大的中小學(xué)生都是通過角色扮演來學(xué)習(xí)古典名著的，這樣他們能更好地理解作品的意義，同時(shí)培養(yǎng)自己的判斷力。政治課和文學(xué)課的試卷基本上都是開放性問題，給學(xué)生以空間來闡述自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)敢于質(zhì)疑的做法。同一個(gè)問題允許有多種正確答案。