北京師范大學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)專家魯杰認(rèn)為，高智商的孩子往往在某一方面能力特別強(qiáng)，比如認(rèn)字、背單詞或是算術(shù)，家長也習(xí)慣往寶寶強(qiáng)的方面教他。這樣就走入一個(gè)誤區(qū)，使孩子這個(gè)年齡應(yīng)該會(huì)的反而不會(huì)，因此很容易出現(xiàn)社交能力差、不合群、自理能力差、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差等問題。

　　此外，高智商孩子對(duì)成就感需求特別強(qiáng)，因此稍有挫折就會(huì)大發(fā)脾氣，情緒不穩(wěn)定。

　　針對(duì)這幾種情況，父母不能只看到孩子高智商的一面，而忽略其他方面。這就好比木桶效應(yīng)，只有一根棍長，其他的都短是很難裝滿水的。因此，父母對(duì)這樣的孩子，更要注意培養(yǎng)其薄弱的一面。

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　　1.給孩子創(chuàng)造社交環(huán)境。多帶他到公共游樂場(chǎng)玩，接觸不同年齡的小朋友。這樣可讓交往成為習(xí)慣和需求，高智商的孩子才不會(huì)孤芳自賞。

　　2.培養(yǎng)自理能力。父母根據(jù)寶寶的年齡，盡量能自己做的讓他自己做，比如吃飯、穿衣、穿鞋等，這些活動(dòng)可培養(yǎng)寶寶的協(xié)調(diào)能力。

　　3.親子對(duì)抗游戲。高智商的孩子抗挫折能力特別差，因此父母要加強(qiáng)這方面的鍛煉。比如爸爸和孩子一起玩擲骰子走棋，走幾步全憑規(guī)則。

　　總之，孩子的智能如何最好請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)做測(cè)評(píng)，有目的地進(jìn)行調(diào)整，才能使孩子各方面均衡發(fā)展。