春節(jié)期間，孩子們是最快樂的，很多孩子都收到了不菲的壓歲錢。長長的寒假，熱鬧的春節(jié)，讓人動心的壓歲錢，怎么花呢？是買自己一直惦記著的玩具，還是給自己的摩爾莊園充值…… 

　　不僅僅是春節(jié)，隨著生活條件的改善，年輕的家長、疼孩子的長輩平日生活中也毫不吝嗇在孩子身上花錢。并且隨著孩子一天天長大，給孩子零花錢的數(shù)目也是越來越多?？墒窃诮o孩子零花錢的同時，許多家長心中也有很多困惑：

　　孩子有了錢之后會不會由著性子亂花？我們能不能將零花錢當做對孩子的一種獎勵，孩子表現(xiàn)好的時候就給，犯了錯就不給？能不能啟發(fā)孩子通過家務勞動來掙錢？如果給零花錢的話，該給多少？要不要干預孩子花錢？要不要鼓勵孩子把錢都存起來？

　　如今的孩子不缺錢，缺的是如何花錢。怎樣引導孩子正確花錢成了年輕一代家長的新課題。 

　　孩子該不該擁有零花錢

　　一位朋友告訴記者：她家孩子今年７歲上小學一年級，最近發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常買卡片、玩具回來，每次都說是同學給的。后來才發(fā)現(xiàn)自己錢包的零花錢少了很多。原來孩子每天偷偷拿３－５元錢出來花。她真怕孩子學壞，不知道該不該給孩子零花錢？給多少？

　　于是，記者隨機調(diào)查了身邊的一些家長，發(fā)現(xiàn)９９％的家長都給孩子零花錢。這些人認為，零花錢是孩子成長的必需，但怎么給，給多少是個學問。大家都認同的一個觀點是：給孩子零花錢，可以讓孩子認識到錢的用處！也可以讓孩子知道１元錢能買到什么東西！如果不給孩子錢的話可能會引起孩子的自卑感和走向叛逆的道路！但隨著孩子年齡的增長，零花錢給的時間和數(shù)量應該有所改變。

　　接受采訪的一位周女士說，她家孩子是從五年級給零花錢的，開始是每個月５元，后來孩子把家里的報紙、礦泉水瓶收集了賣給收廢品的，有過一分不花到后來積很多又每天買吃的一下子花完的過程?，F(xiàn)在孩子學會了記賬，知道經(jīng)?？纯醋约旱腻X都花到哪兒去了。周姐姐家境一般，她的孩子潛移默化地受著她的影響，現(xiàn)在已經(jīng)知道精打細算地花錢，零花錢也已經(jīng)成功地積攢到幾百元，比起那些上班的“月光族”，儼然一副“理財小精英”的模樣。

　　孩子會不會“拜金”

　　也有一些家長不想讓孩子過早地接觸到錢，害怕孩子會變成“小財迷”，小小孩子就一身的“銅臭味”?？梢晃断拗埔膊皇寝k法，畢竟孩子身邊有很多同學都有零花錢，都能自己決定買一些小東西，他還是很羨慕的。拼命約束小孩花錢，會令小孩變成“吝嗇鬼”。

　　小明的爸爸媽媽都是做生意的，家庭條件比較好，崇尚“會花錢才知道掙錢的重要性”，從來不限制小明花錢，小明身邊總會有一些孩子圍繞著，他也常常請這些同學吃東西，小明對此很是得意?？蛇@種不加引導，不限制孩子花錢的做法，筆者不敢茍同，這樣會導致孩子養(yǎng)成亂花錢的壞習慣。

　　在生活中，很多家長在零花錢的給付上都和孩子有口頭上的“家務協(xié)議”，比如，孩子倒一次垃圾給１元錢，掃一次地給２元，甚至練鋼琴、練書法、考試成績達到多少分數(shù)等都明碼標價。要說，這種方法挺不錯的，既給孩子錢了，也沒亂給，畢竟有正當?shù)睦碛伞?/P>

　　可同樣是“家務協(xié)議”，劉女士的兒子卻變成了一個“小財迷”。“讓他做任何的事情，他總是先談錢，拿了錢才肯動手！”“時間一長，我發(fā)現(xiàn)他越是有錢，就越是對很多東西不在乎了。有時忘了鋪床，被扣了錢，也無所謂?！边@讓劉女士很是郁悶。

　　給零花錢要講究方法

　　劉女士的出發(fā)點雖然好，但是混淆了一些問題。錢是勞動換來的，但不是所有的勞動都能賺錢。孩子不是家庭的雇員，孩子的自我服務、家務勞動、學習等，本來就是他應該做的事情，就不應講價，否則就混淆了父母與孩子的關(guān)系，還可能會給孩子造成錯誤的意識。讓孩子認為什么事都可以拿錢做交易，長此以往孩子會形成錯誤的價值觀和人生觀，甚至對父母和社會缺少感恩之心?！?/P>

　　在一些發(fā)達國家和地區(qū)，人們十分重視兒童的理財教育，這種教育甚至滲透到了兒童與錢財發(fā)生關(guān)系的一切環(huán)節(jié)之中。例如美國，家庭培養(yǎng)孩子對錢的認識和理財能力都比較早，社會對孩子“財商”的基本要求是：３歲能辨認硬幣和紙幣；４歲認識到無法把商品買光，必須在購買時作出選擇；５歲知道錢幣的等價物，知道錢是怎么來的……法國的父母在孩子三四歲的時候就開始對他們進行“家庭理財課程”的教育，讓他們學會區(qū)分不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的“有機關(guān)系”，不知不覺讓他們建立理財?shù)囊庾R。這是值得中國家長們借鑒的。

　　任何事情都是循序漸進的，家長可以以如何打理壓歲錢和零用錢為切入點，逐步在實踐中擴充理財知識。另外，家長也可以讓孩子參加家庭財務會議，讓孩子懂得柴米油鹽之貴，知道生活的艱辛，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品性。