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兩個(gè)誤區(qū):乳牙遲早換 齲病無需治?

來源:仲景健康網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2009/12/08
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    最新的全國(guó)口腔健康流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告顯示,我國(guó)5歲兒童乳牙患齲率為66.0%、齲均為3.5,也即2/3的孩子均勻有3.5顆蛀牙!廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院口腔科主任景向東教授指出,這么高的比例多少與家長(zhǎng)忽視引導(dǎo)以及在對(duì)待孩子的齲齒上存在諸多錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)有關(guān)——

  誤區(qū)一:乳牙早晚換,壞了不要緊

  景向東臨床觀察發(fā)現(xiàn),“反正早晚要換牙,沒事的”、“乳牙壞了還會(huì)長(zhǎng)恒牙”、“壞幾個(gè)牙齒照樣吃東西”等說法常被不明就里的父母掛在嘴邊。他指出,事實(shí)上,孩子的乳牙從6歲左右開始替換,要到12歲左右才換完。有大人抱怨牙齒不整齊,并不是因?yàn)槊耖g傳言“換掉的牙齒沒放好地方”,而可能跟幼年時(shí)的齲齒有關(guān)。因?yàn)閮和娜檠例x齒不經(jīng)處理會(huì)引發(fā)牙列不齊,影響恒牙的發(fā)育。

  如果乳牙齲齒發(fā)展成為乳牙根尖周炎,可能會(huì)波及到在牙根端的后繼恒牙牙胚,致其牙釉質(zhì)發(fā)育不全。此外,齲病可導(dǎo)致乳牙牙冠長(zhǎng)度縮短或被過早拔除,致使其兩側(cè)相鄰牙向此間隙移位,使后繼恒牙萌出因間隙不足造成位置異常,還影響恒牙萌出的順序和位置,造成牙齒排列不齊,影響一生的美觀。

  這些不是危言聳聽,臨床上會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子的個(gè)別恒牙的牙面有白堊色或黃褐色的斑塊,嚴(yán)重時(shí)牙面還有凹陷,就是由恒牙牙釉質(zhì)發(fā)育不全引發(fā)的。還有的人由于牙齒齲病的緣故長(zhǎng)期用一側(cè)牙齒咀嚼,久而久之便造成面部發(fā)育不對(duì)稱,造成頜面部輕重不等的畸形。

  此外,乳牙蛀牙尤其是前牙的嚴(yán)重蛀牙,會(huì)影響孩子的發(fā)音,對(duì)其語言能力的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

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  誤區(qū)二:“牙洞”不痛不癢就無需治

  如果“牙齒洞”不痛不癢的,是不是就不需要治療了呢?景向東解釋稱,齲病的出現(xiàn)和加重都是漸進(jìn)的,一般孩子牙齒初現(xiàn)“小洞”時(shí)還不會(huì)感到疼痛,但俗話說,“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”,等到小洞變成大洞,發(fā)展成牙髓炎、根尖周炎才會(huì)出現(xiàn)疼痛和腫脹,這時(shí)再治療就麻煩多了。

  景向東指出,年幼的孩子尚未養(yǎng)成良好的口腔護(hù)理習(xí)慣,特別是睡前不刷牙或沒刷干凈,食物殘屑在細(xì)菌作用下很快會(huì)發(fā)酵產(chǎn)酸,再加上口腔因睡眠而缺少唾液,不能稀釋中和細(xì)菌產(chǎn)的酸,牙齒很容易受到腐蝕,這是不少孩子齲齒高發(fā)的主要原因。他建議家長(zhǎng)最好每半年帶兒童到醫(yī)院檢查一次口腔,讓口腔醫(yī)生認(rèn)真檢查牙齒是否有“小洞”以便及早處理。

  專家建議:長(zhǎng)第一顆牙就應(yīng)培養(yǎng)好習(xí)慣

  景向東認(rèn)為,預(yù)防齲齒的最直接方法就是要從小培養(yǎng)好習(xí)慣,他建議家長(zhǎng)可從下面幾點(diǎn)著手協(xié)助和引導(dǎo)孩子做好日常的口腔護(hù)理:

  1.培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣:當(dāng)寶寶長(zhǎng)出第一顆牙,媽媽就要為寶寶做口腔護(hù)理。早晨及晚上臨睡前,在食指上纏上干凈的紗布,沾清水清潔牙齒及牙齦,有利于保持乳牙清潔,按摩牙齦也可促進(jìn)牙齒萌出。出牙后的寶寶,平時(shí)每次喝完奶后,要給寶寶喝幾口白開水,以清潔口腔,保護(hù)牙齒。從3歲起就要讓兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣:鼓勵(lì)孩子不挑食、不偏食、少吃零食,多吃五谷雜糧、蔬菜、水果等對(duì)牙齒有利的食物,通過充分的咀嚼促進(jìn)下頜的發(fā)育、使牙齒更整齊更易清潔。另外,盡量養(yǎng)成吃完東西后漱口、睡前不吃東西的好習(xí)慣。

  3.杜絕其他不良習(xí)慣:有些兒童在出牙和換牙時(shí)出現(xiàn)吐舌、吮指、舔牙、咬鉛筆、咬衣角、咬嘴唇、吮指、單側(cè)咀嚼等不良習(xí)慣,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)糾正,否則會(huì)造成牙齒的畸形,影響孩子牙齒咬合的能力。

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