“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”這是宋代皇帝趙恒的《勸學(xué)》詩，說的都是讀書的好處。雖然有人批評這位皇帝宣揚的觀點中含有“萬般皆下品，惟有讀書高”的意思，但其中傳達的“書是人類的朋友、讀書有益的主題”卻是大家都認(rèn)可的。

　　讀書使人聰明睿智

　　書是知識的源泉，盡管電子出版物的出現(xiàn)對紙質(zhì)出版物造成一定的沖擊，但讀書的目的和人們的閱讀興趣卻是不變的。有美國專家指出，閱讀印刷的文字讀物，更容易被人領(lǐng)會，給大腦打下的烙印也更深。讀書能增加人的智慧，他們對美國850所普通學(xué)校在校學(xué)生的調(diào)查結(jié)果表明，經(jīng)常從圖書館借閱書籍的學(xué)生，在國家舉行的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)測試中的成績總是高于平均水平的。

　　聯(lián)合國兒童基金會在發(fā)布的《世界兒童狀況報告》中指出，人類生命的前4年到第8年之間，是語言能力形成的最關(guān)鍵時期。至晚從12歲到青春期之間，必須養(yǎng)成讀書的興趣，否則會嚴(yán)重影響到一生的智力發(fā)育。因為這一時期是人類大腦成長最快的階段，即形成原始記憶的優(yōu)化期，人一生中最重要能力的形成都取決于此期的基礎(chǔ)是否能夠打好。讀書不僅能開闊人的知識面和認(rèn)識世界的能力，而且對于人的精神思維能力、對事物的分析辨別能力、聯(lián)想和聯(lián)系實際的能力、干事情的集中力和耐受力等都會產(chǎn)生直接影響。由于家長的忽視，不少兒童錯過了大腦發(fā)育的最佳時期，結(jié)果使大約20%的兒童呈現(xiàn)出嚴(yán)重的語言發(fā)展障礙，50%的兒童呈現(xiàn)出運動發(fā)展障礙。那種“等孩子長大了再讀書不遲”的觀念是非常錯誤的，“活到老學(xué)到老”，活是從生命的肇始就開始計算的。也就是說，讀書要從兒童開始，是一生不能間斷的行為。人的聰明睿智，與讀書時間的早晚、讀書數(shù)量的多少和質(zhì)量的高低，有直接關(guān)系。

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　　讀書使人健康長壽

　　人類的疾病，大體可分為生理性疾病和心理性疾病兩類。“書者，舒也。”讀書可以調(diào)節(jié)人的心理，對心理性疾病的治療效果是確切的。與書交朋友，進入書中的角色，就會達到忘我、忘物的境界，任何煩惱、不快、牢騷、無奈都會云消霧散的。在讀書中收獲興奮、快樂、舒展和好心情，對身心健康的好處自然是無窮的。關(guān)于這一點，我國宋代一位御醫(yī)說得好，他認(rèn)為，書“辭義典雅，讀之者悅?cè)?，不覺沉疴去體也”。著名學(xué)者梁啟超把書的這些作用概括為四點，即熏陶、動情、感悟、超脫提升。好的書籍猶如一名技藝高超的心理醫(yī)生，在人閱讀的過程中通過精神-神經(jīng)-血管-內(nèi)分泌通路的協(xié)調(diào)，使血液循環(huán)、新城代謝的功能不斷得到加強。人與書中情節(jié)的共鳴，可以產(chǎn)生出認(rèn)知趨同、靈魂凈化、意志振奮的效果。

　　有研究指出，對于老年人來說，讀書還有預(yù)防老年癡呆癥發(fā)生的作用。美國芝加哥拉什大學(xué)的教授對700多名平均年齡在80歲的受試者連續(xù)5年的測試結(jié)果顯示，經(jīng)常讀書看報、從事用腦的老人，老年癡呆癥的發(fā)生率比常人要低2.6倍。

　　在歐美一些國家，“讀書療法”被普遍應(yīng)用，在不少地方還可以看到“有病請去圖書館”的廣告。圖書治療醫(yī)師會根據(jù)患者表現(xiàn)出的不同精神狀態(tài)開出“讀書處方”，給求診者介紹相關(guān)的文學(xué)、科技、娛樂類書籍，對煩躁失眠、神經(jīng)衰弱、抑郁、精神分裂等病頗具效果。讀書時，如果能加上必要的朗誦，還能起到放松緊張情緒、加深呼吸、減低血壓、排除病氣的作用。日本學(xué)者的一項研究說，朗誦20分鐘，可以使全身增加10%的熱量消耗，持之以恒有減輕肥胖的效果。