研究者進(jìn)行了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn),選取了102名大學(xué)生,分組讓他們閱讀了兩個(gè)版本的故事,而后加以評(píng)論。在第一個(gè)版本的故事中,引入了讓人難以啟齒的故事情節(jié),因此而后的評(píng)論就進(jìn)行的不暢快。而另一個(gè)則沒(méi)有這些內(nèi)容,談話也一直保持流暢。隨后,學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,交流不暢者毫無(wú)例外的都感到焦慮、被排斥和自信心下降,另一組則都是積極的情緒。