也許你在校園時(shí)代，有過(guò)這樣的經(jīng)歷：某一天你坐在圖書(shū)館里寫(xiě)論文，正思路卡殼，旁邊來(lái)了一位非常迷人的異性，你腦海中便開(kāi)始浮現(xiàn)很多浪漫的幻想。等你收回思緒，重新開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)剛才的幻想狀態(tài)喚醒了你的創(chuàng)意，你將這些創(chuàng)意寫(xiě)進(jìn)論文里，然后它就發(fā)表了。這時(shí)候你發(fā)現(xiàn)，白日夢(mèng)并不是一無(wú)是處的，它讓你處于興奮的狀態(tài)，激發(fā)了你的創(chuàng)造力，讓你的生活充滿色彩。

　　在以前的研究中，社會(huì)心理學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了這樣的情況：我們解決問(wèn)題的能力跟我們頭腦的狀態(tài)，以及戀愛(ài)狀態(tài)很有關(guān)系。愛(ài)情這種長(zhǎng)期的感情狀態(tài)能改變?nèi)说母鞣N情緒和認(rèn)知功能，它讓人們更加能注意到萬(wàn)物之中都是有聯(lián)系的，更能看到事物的“全景”，思路更開(kāi)闊。而性能讓人們的注意力聚焦，更集中于細(xì)節(jié)。所以，愛(ài)情能激發(fā)人的整體性加工，而性則能激發(fā)分析性加工。近期的《人格與社會(huì)心理學(xué)公報(bào)》雜志上發(fā)表了一篇文章，專門(mén)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了研究。

　　研究者讓30名被試者想象自己與愛(ài)侶長(zhǎng)時(shí)間地散步，而讓另外30名被試想象與自己不愛(ài)的人隨意發(fā)生性關(guān)系。在想象結(jié)束后，研究者讓被試者做一系列的認(rèn)知任務(wù)。與預(yù)期一致的是，想象愛(ài)情的被試者在創(chuàng)造性任務(wù)上的成績(jī)高于在分析性問(wèn)題上的得分，而想象性的被試者在分析性問(wèn)題上的得分較高。研究者同時(shí)也做了在潛意識(shí)中分別啟動(dòng)愛(ài)和性的操縱，也得到了同樣的結(jié)果。

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　　研究者說(shuō)：“我還是很驚訝，這個(gè)效果是如此之強(qiáng)?！毖芯空哌€認(rèn)為，可能這種“全景”視角能幫助情侶們鞏固親密關(guān)系，讓他們忘卻自身的缺陷和日常生活的繁雜枯燥。也有研究者認(rèn)為，可能僅僅是白日夢(mèng)就可以制造這種創(chuàng)造性的狀態(tài)，而不必非得是桃色幻想；而僅僅是想象一些操作性的難題就可以激發(fā)分析性的認(rèn)知功能，而不必非得是性幻想。而且，在真實(shí)生活中，愛(ài)情和性也難以截然分開(kāi)。

　　不過(guò)，這個(gè)研究還是告訴我們一個(gè)驚人的事實(shí)，那就是情緒和認(rèn)知并不是截然對(duì)立的，保持活躍、積極的情緒狀態(tài)不僅可以讓我們有個(gè)好心情，還可以實(shí)質(zhì)性地提高認(rèn)知能力，提高我們的智商。